中学团队创建职业规划范文

学团队创建职业规划第一篇

全团带队”是党赋予共青团的光荣责任，是共青团事业进步的客观需要。与少先队员年龄接近并相对成熟，能更好地按少年儿童的特点开展职业，同时团在带队经过中自身又能得到操作与锻炼。少先队事业还是整个党、团事业的源头，共青团带领好少先队，少先队事业就能蓬勃进步，共青团事业才能基础牢固，才能使党的事业始终保持生机和活力。

中是小学和高中的转折点，是由一个单纯的少先队组织向一个单纯的共青团组织过渡转变的经过，也是少先队员积极向共青团组织靠拢，并加入团组织的一个重要转折经过。正由于初中组织所具有的这种复杂性和独特性，即团队共处的这种独特环境，因此怎样发挥共青团和少先队组织各自的优势，做到取长补短、优势互补，全面推动团队职业一体化，成了目前我市各初中关注的难题。

们针对目前初中团队职业的具体情况，通过到中学调研、发放调查问卷、走访教师学生、召开座谈会等形式开展调研，并制定的相应的规划和措施，主要有下面内容几点看法：

strong>一、领导重视，健全团队组织，配齐班子人员，创建初中团队一体化建设台。

、引起领导的重视，增强团队一体化建设的觉悟。我们认为要加强与教育局的联系，召开全市性的中学团队一体化职业会议，邀请初中校长、分管团队职业的领导、中学团委、大队辅导员以及相关人员参加会议，引起学校领导和广大团队干部的重视。

、加强领导班子建设，进步团队一体化的号召力。要求健全团队组织在坚持“民主选举，集中领导”的规则和“以团建带队建，以队建促团建”的职业技巧的基础上，构建了一支务实求真、开拓创新的“初中队一体化”领导班子。

、加强培训交流职业，深化团队一体化的认识。组织全市初中的团干部、少先队辅导员进行业务交流培训，通过进修日、培训班、交流观摩和“初中团队组织怎样在素质教育中发挥更大的影响”专题讨论会等多种形式加强对大、中队辅导员培训，让他们深刻领会团队一体化对于推进学校各项职业的重要性，掌握团队职业的基本聪明。通过对团队干部的培养，使之改进职业方式、进步职业能力、养成了勤奋职业、务实求真、开拓创新、严于律己、率先示范的职业作风，形成素质好、作风正、觉悟新、能力强、效率高的强有力的团队领导班子，从而进步初中团队一体化组织的号召力。

strong>二、主题活动开展好，进步初中团队一体化的凝聚力。

动开展是学校团队组织的凝聚力所在。要组织广泛开展适时创新、丰富多样，适合青少年身心进步、满足青少年需要的“文明成才”活动，进步初中团队一体化的凝聚力，达到团队共兴的目的。可以利用团队纪念日、清明节、国庆节等节假日，开展纪念团队组织成立进修座谈会、演讲赛、看望慰问老团干等活动，从学说到操作，身体力行加强团队觉悟教育。同时各校也可以结合全校中心职业或阶段性职业重点，通过举行班队会（课）、校园文化艺术节、讨论会等活动，使团队想法更加深入人心。

strong>三、团队队伍建设好，进步初中团队一体化的战斗力。

中团队一体化操作研究的目的在于通过寻找一种新的初中学生组织形式、培养一批全面进步的高素质的初中团队员队伍。因此，采取切实有效的措施建立一支数量大、质量精、影响强、素质高的初中团队员队伍是我们初中团队一体化操作研究课题的中心任务，也是增强进步团队员队伍战斗力的核心所在。

、通过“争章推优”等系列教育活动，把好团组织进步质量关、加强团员教育管理，培养一批高素质的初中团员队伍。小学里实施的“雏鹰争章”活动到中学阶段就变为“争章推优”活动了。这不仅是名称的改变，其实施方案也发生了变化。各校按实际情况制定争章方案、争章目标和要求，具体职业落实到各中队辅导员和大队委员手中。争章经过也定为：定章、报章、争章、颁章四步职业。争章推优活动一般在初一刚入学的第一学期，凡在第一学期争满所规定的章数的，可以在下一学期进入“少年团校”进修。这是团队衔接的一个重要组成部分。

、通过高素质的团员队伍和团队干部，实施以团带队，以团带班的“一帮一”活动。入团的目的不仅是要促进中学团员的想法素质，更重要的是要带动一大批的要求积极上进的学生也加入团组织。因此积极调动广大团员学生的积极性，让中高年级的团员（或班级）与初一的学生（或班级）结对，开展“一帮一”互助活动，通过学法指导、经验交流等，帮助初一学生适应由小学升入初中的环境，调动他们向团组织靠拢的积极性，同时也进步了团员的责任感和使命感，服务引导帮助教育广大少先队员进步自身的综合素质。

、通过开办“中学生团校”，开展青少年“文明成才”系列教育活动，加强青少年的队觉悟教育。初中有些队员随年龄增长不愿佩戴只有小孩子才愿意戴的红领巾，这在全国各地都带有普遍性。针对这一情况，可以在初中实行团队组织并存，少先队员佩徽章，继续参加少先队活动。同时，完善并充分发挥中学生团校的影响，对队员进行团的基本聪明培训，并从中推荐杰出队员入团，团队员仍保留队籍，留队带队，充当团代表的角色，体现以团带队的组织传统。通过中学生团校和采取切实有效的激励机制等，帮助教育团队员成长、成才，进步青少年素质。

strong>四、活动阵地管理好，进步初中团队一体化的生活力。

动开展是团队组织凝聚力的所在，而活动阵地选好、建好、管好、用好是活动开展的有效保障，是团队组织生活力的象征。活动阵地可以选择校内也可以为校外，校内包括班级、学校的整个校园、家庭阵地以及社会这个大环境。当然不是所有的环境都可以作为活动阵地的，我们要选择那些对学生想法教育有帮助的，有利于学生健壮成长的环境。如良好的家庭环境、青少年宫、社区青少年活动中心等场所。同时要加强对活动阵地的管理，有选择的定期的组织学生开展活动。

strong>五、课题研究效果好，进步初中团队一体化的实效性。

于初中团队一体化建设是近年来加强团队建设的一项新研究的重要内容。各校都还处于操作摸索阶段，因此加强团队一体化的研究、探索是很有必要的。我们要求各校选好研究课题，针对团队一体化花大力气、下足功夫开展调研，将团队一体化职业做好。

strong>六、要正确处理团队职业的各种关系。

确处理好团队自身、外部环境和来自团员青年方面的职业关系，就是开展职业、打开局面的经过。团队职业自身方面由于多方面缘故和考虑难题的角度不同，领导要求与青年梦想之间往往有一定差距。团干部在中间，要处理好这一关系，要善于寻找共同点，转化分歧点，沟通不同点。万事开头难，开起头来没有完。团干部要打开职业局面，怎样入手？有人希望新官上任三把火，有人希望稳扎稳打。不管采取何种方式，都要结合自身的特点出发，要出彩，三把火后仍有后音和后劲。稳扎稳打也不要过稳，不要闷得时刻太长，有成绩才能稳得住脚。在团队外部环境方面，与党支部的关系关键一条是多请示、勤汇报、勤沟通，让党了解团队的情况，知道团队职业开展的进度，以此得到支持。与上级团委的关系，关键要善于吸收消化，即生动、行政交给的任务也是团组织发挥影响、做贡献的需要，关键是急行政领导之所急。对团员青年，组织活动既要有吸引力，又要有组织约束，要调动青年的积极性，使他们主动参与活动，真正认识团员的权利和义务是持久地调动团员积极性的关键。

学团队创建职业规划第二篇

着社会的进步和经济的进步,民族越来越重视建设创新型社会,越来越重视民族科研能力的提升,而作为主要创新平台和科研基地的高等院校在很大程度上决定了我们民族的创新水平、甚至是综合实力。而一个高校的科研水平和能力在很大程度上则要受到高校科研团队的影响,因此不少高校纷纷组建了自己的科研团队,很多杰出的科研团队更是取得了一系列重大的成果,为我国经济的进步和社会的进步做出来贡献。但从总体上来说,我国高校科研团队的建设还存在着一系列的难题,科研团队的绩效还不令人满意,怎样充分发挥团队所有成员的影响,促进高校科研团队的快速进步已逐渐成为科研团队建设的重中之重。

高校科研团队的定义

团队”学说是在二零世纪七零年代日本的“质量管理小组”管理风行后才逐步建立起来的,而“团队”的内涵不同的学者有不同的领会。乔恩?r?卡曾巴赫把团队定义为有互补技能、愿意为了共同目标而相互协作的个体所组成的正式群体。^v^?罗宾斯认为,团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。

校科研团队也是就是一种进行科学研究的团队,它是指在高等学校中由有着共同的愿景、技能互补、围绕着共同的科研目标和任务并且拥有团队灵魂的相互协作的科研人员组成的从事科学研究的群体。一般来说,科研团队的组建是学校为了培育和进步科学研究领域的新兴学科、交叉学科,吸引人才、凝聚人才,以培养高校科技队伍的创新能力,培养科研职业的核心竞争能力为最终目的的。

高校科研团队的特点

重点实验室为依托

般来说,高校科研团队都是以重点实验室或者研究中心为依托的,例如湖南大学的汽车整车技术研究团队就是以汽车车身先进设计制造民族重点实验室为依托的。

究路线多为基础和应用基础研究

于受到自身科研基础和科研条件的限制,我国高校的科研团队主要集中在生物、化学、物理等基础和应用基础领域。

校科研团队成员之间比较熟悉

国高校的科研团队一般是由本校内的科研人员组成的,他们或者本来就属于同—个领域并且已经使用共同的研究技巧,或者彼此之间早已比较熟悉,因而能使高校科研团队尽快地对科研目标或共同技巧等达成共识,使科研团队缩短成员之间的磨合期,从而能迅速地出成果、创佳绩。

校科研团队以杰出中青年科学家为学术带头人和骨干

般来说高校科研团队都是以国内杰出的中青年科学家为带头人或者骨干,并且有三-五名核心成员,他们有着合理的专业结构和年龄结构,使得科研团队成员间能够优势互补,更好地完成科研任务。

高校科研团队绩效管理

个好的绩效管理体系对于提升高校科研团队的绩效水平和科研能力至关重要,也是团队健壮良好运行必不可少的部分。建立高校科研团队的绩效管理体系,其目的是通过对科研团队进行绩效指导、考核、奖励和进步等一系列的活动来进步团队的绩效管理水平,从而进步高校科研团队的科研能力和水平。一个完整的绩效管理体系包括:设定绩效目标、制定绩效规划、记录团队成员的绩效表现、绩效考评、绩效考核结局的反馈及合理运用等内容,可以简单地表述为绩效规划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈四个部分。

效规划

效规划就是设定科研团队的目标和职业规划,通过目标设计来界定科研绩效,对于高校科研团队来说的话绩效规划的设计可以一个全员参与和讨论的经过,通过这一经过可以将每一个科研人员的个人目标和科研团队的总体目标结合起来。这其中最重要的是要明确科研团队的总体目标,并把科研团队的目标进行分解,分解到每一个团队成员的实际职业和研究中,并由全体科研团队成员进行相互的敦促。

效规划的实施

校科研团队在制定绩效规划以后,接下来最重要的是要对绩效规划进行实施,科研团队的绩效规划其实质就是科研规划,怎样制定和实施科研规划这是对高校科研团队进行绩效管理的基础,高校科研团队可以根据团队的实际情况,承担的各类资助项目等进行设计,在实际的实施经过中科研规划也应该一个动态的体系,它应该随着科研职业的开展要进行不断的调整和变更,以使绩效规划能够趋于完善。

效考核

一)明确考核主体和客体。在这里最容易出现的难题是在对高校科研团队进行考核时,仅仅是对团队中的单个成员进行考核而忽视了团队总体层面的考核,或者仅仅重视团队的绩效而忽视团队成员中成员间的差别。因此高校科研团队在进行绩效考核的时候一方面要考虑科研团队的整体绩效,又要考虑作为个体的团队成员的绩效。

二)明确高校科研团队绩效考核的依据。要明确科研团队绩效考核的依据最重要的就是要制定科研团队绩效考核指标体系,指标体系要力求全面、量化、操作性强。笔者在阅读相关文献和实际职业高校科技职业中发现,要对高校科研团队的绩效进行考核,其中有五大重要指标必须进行考核,它们分别是:队伍建设、科研项目、科研成果、制度建设安宁台建设五个方面。高校科研团队可以从这五个方面来设计相应的考核指标来对科研团队和个人进行绩效考核。

四)确定高校科研团队绩效考核时刻。一般来说,对于高校科研团队进行考核应该以科研团队的科研项目周期为基础,根据科研团队的科研项目周期来确定考核时刻,也就是每完成一个科研阶段进行一次考核。当然在这其中,也可以进行月度或者季度考核,记录科研团队和团队成员进行考核的所有信息,在经过中进行全程的监控与考核,从而进步科研效率。

效反馈

效考核完成以后并不代表绩效管理的终结,它还必须对团队成员绩效情况、考核结局反馈改科研团队成员,使得被考核者认识自己的不足和需要加强与改进的地方,并重新制定自己的进步与科研规划,从而进步团队成员的科研效率。

般来说绩效反馈有助于被考核者进步职业技能和改进职业绩效,也有助于有针对性地制定绩效改进规划。完成对绩效考核结局的反馈以后,绩效管理职业也还需要继续,由于这个时候绩效管理并没有对绩效考核结局进行运用,考核好的成员与考核不好的成员如果最终的结局都是一样的话,那么整个绩效考核都是失败的,因此这个时候还有一个最重要的职业是对绩效考核结局进行合理应用。

方面要根据绩效考核的结局制定合理的奖惩方案,使得绩效考核的结局能够得到强化的影响,奖励考核成绩好的团队成员,处罚考核成绩差的成员;另一方面要根据考核的结局重新制定科研团队成员的进步规划和科研规划,甚至可以重新考虑科研团队成员的人选。

之,高校科研团队对于提升高校的科研能力和综合实力意义重大,然而高校科研团队由于其本身所具有的独特性,我们在高校科研团队进行绩效管理时不能全盘的运用与企业中对职业团队进行绩效管理的办法,在对高校科研团队进行绩效管理时应该更加注重团队所有成员的参与,注重设计出科学合理的科研团队绩效考核指标体系。

考文献

一]尚水利.团队灵魂[m].北京:时事出版社,二零零一.

二]尼基?海斯.成功的团队管理[m].北京:清华大学出版社,二零零二.

学团队创建职业规划第三篇

绕学校教育教学职业重点，以课堂教学为主阵地，以课程改革为核心，以电子书包的研究与应用为载体，以学生全面进步、教师教学水平不断提升为目标，以进步课堂教学效率、进步教学质量为根本，采用多种措施，多种研究形式，加大数学教学研讨力度，，扎实有序地开展数学团队职业。

、自觉加强最新的、前沿的、有效的教育教学学说进修，努力提升自身的教学学说水平和教学研究水平。

、围绕“电子书包进课堂”这一主题，深入探索电子书包的各项功能以及怎样在数学课堂教学中有效的进行使用。

、通过数学活动的开展，增强学生的数学觉悟，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，全面进步学生的数学素养。

、在团队教师自我进修的基础上，在每周的团队活动中有针对性的进行课堂教学研究。

、围绕“电子书包进课堂”这一主题开展团队研究课活动。

、组内全体成员积极互相听课，及时沟通交流，反思评课，取长补短，互相进修。

、通过师徒结对，加强对青年教师的培养。每月指导青年教师完成成长汇报课，并有针对性的进行评课与反思。指导青年教师参加各级各类的比赛活动。

、爱数学、学数学、用数学，开展丰富多彩的学生活动。

、围绕“电子书包进课堂”开展研讨活动，深入探究电子书包的各项功能以及怎样在数学课堂上有效地使用。

、围绕“电子书包进课堂”这一主题开展团队研究课活动，并撰写教学反思。

、开展青年教师成长汇报课的听、评课活动。

学团队创建职业规划第四篇

零xx年，是我公司业务进步承前启后的关键年，也是进一步开拓市场、聚集客户的奠基之年，更是提升服务质量，树立企业形象，创立自身品牌的重要一年，做好今年的各项职业，意义特别重大，全公司上下要团结一致，开拓进取，优化服务，强化监管，为实现公司稳健拓展，更好地服务于地方经济社会进步打牢基础。

零xx年度，公司进步要在省、市金融办的领导下，在行业主管部门的指导下，在全体员工的共同努力下，切实以《xxxxxxx小额贷款公司暂行办法》规定为切入点，规范管理，加强监督。要以公司各制度规范为标准，认真履职，按章操作，认真做好贷前调查、贷款审批、贷后管理、资金监管、风险防范等各环节职业，并严格按员工职业道德规范要求，强化员工服务水平和业务技能的提升，努力实现公司稳步、健壮和可持续进步。二零xx年度，公司拟继续向中小企业、微小企业、个体工商户、城镇居民及“三农”行业发放贷款，全力确保全年贷款在资产质量分类上均处于正常水平，且年内不发生差错及案件事故。

一）做细职业，促进信贷业务健壮进步

二）强化监管，努力降低贷款风险

是要以强化监管为目标，不断细化贷款风险管理办法、风险评价标准、风险评估等制度和细则，全力做好贷款风险评审和贷审会日常职业。二是要以降低贷款风险为根本，结合职业实际制定公司贷款发放的调查、审查、风险预测、贷款风险分类认定、风险评价、防止风险的措施、贷后监管、贷款代偿管理、公司资产质量的检测、不良贷款压缩目标等考核办法，真正做到项目细化，指标量化，考核有依据。三是要以跟踪检查为重点，适时监督检查贷后业务管理职业执行情况，并根据监督检查情况撰写检查报告，随时向公司报告风险管理情况，以及时完善职业中的漏洞，并适时提出整改措施。四是要以整体联动为要求，监督并协助信贷、财务等部门加大不良贷款的清收力度，并详细拟定风险控制方案，定期报送风险监测报告，以规范贷款业务操作规程，逐步健全贷款风险评价体系，促进风险管理不断科学化，为实现公司资产保质增质保驾护航。

三）加强监督，实现财务管理规范化

是各财会人员要在财务总监的领导下认真履职尽责，严格执行财务管理、会计核算等相关责任。二是要进一步结合公司财务职业实际，探索建立更加科学合理、操作性强的财务管理实施细则，为做好公司财务规划、组织和控制职业，更好地协调处理对内对外经济活动创新条件。三是要根据公司年度进步规划，制定经营规划，编制财务预算，以期及时、准确、完整地反映公司资产状况和经营情况。四是要积极主动地参与公司经营管理，切实加强资金

理，测评预警财务风险，优化资产配置，并严格执行民族财税政策和企业资产管理等制度，加强公司财务内部审计，促进财务管理规范化。五是严格程序和规程办理财务收支，依法缴纳民族税收，及时向有关部门报送财务报表，并配合信贷部门做好贷款的收贷收息职业。

四）加强管理，不断进步员工凝聚力和战斗力

是要以公司办公室为监督主体，加强企业员工的日常管理，促进公司行政、人事及员工行为守则落到实处，切实做好公司后勤保障职业。二是要根据公司进步规划、各岗位职业实际等制定年度人力资源规划，合理配置人力资源，并制定员工绩效考核办法，凝聚员工合力，调动职业积极性，为促进公司利益最大化，提供人力支持。三是加强对外宣传职业力度，并详细制定企业形象推广规划，定向推介公司产品及服务，提升企业在市场竞争中的认知度，为企业进步创新条件。四是严格按要求做好员工考勤、会议组织、公司财产登记、印章管理、信贷业务档案管理等职业。五是搞好对内对外衔接和协调职业，促进公司运转及时高效。五是要搞好企业文化建设，逐步培育、完善具有自身特色的企业文化，进一步增强员工的凝聚力、向心力。

是各部门要以年度职业目标和规划统揽全局，进一步细化职业，分解任务，确定指标，落实责任。二是各部门要结合职业实际，加大培训力度，让本部门员工进一步加强进修，熟悉政策，不断增强和树立服务借款人的觉悟和本领。三是各部门员工要切实按公司制度规定在岗在位，规范言行，确保职业推进有力。四是对目标任务完成较好的部门或个人，公司将给予一定的奖励，对职业不力，完成任务滞后，影响职业大局的，将严格按制度规定逗硬惩处。

学团队创建职业规划第五篇

二)学说假设

设一a：团队人力资本中教育程度与团队创新绩效及规划符合度具有正向关系；假设一b：团队人力资本中职业经验与团队创新绩效及规划符合度具有正向关系

设二a：团队社会资本中结构资本与团队创新绩效及规划符合度具有正向关系；假设二b：团队社会资本中关系资本与团队创新绩效及规划符合度具有正向关系；假设二c：团队社会资本中认知资本与团队创新绩效及规划符合度具有正向关系。

.团队人力资本、团队社会资本与错误中进修。错误中进修是指能够帮助我们从失败中进修的特定经过，不仅察觉和纠正错误，而且挑战和探究错误发生的内在缘故，这和双环进修经过基于难题解决的技巧是相似的，它强调当组织内的成员面对难题时，不仅难题解决以确保任务会成功完成，而且还探求难题潜在的结构、假设前提和存在的缘故(Tjosvold等，二零零四))[三]。在以高的人际关系质量为特征的团队中报告错误的数量比低质量人际关系的团队中要高。团队中成员能够分享一种信念，即他们认为团队中承担人际关系风险的环境是安全的，如果他们把错误讲出来，他们将不会遭受窘迫、拒绝和惩罚。研究表明了领导者行为与团队心理安全对从错误中进修的重要性，共享想法能够进步从错误中进修。由此，这篇文章小编将提出下面内容假设。

设三a：团队人力资本中教育程度与错误中进修具有正向关系；假设三b：团队人力资本中职业经验与错误中进修具有正向关系。

设四a：团队社会资本中结构资本与错误中进修具有正向关系；假设四b：团队社会资本中关系资本与错误中进修具有正向关系；假设四c：团队社会资本中认知资本与错误中进修具有正向关系。

.错误中进修与团队创新。经验类进修被认为是对团队成员从错误中进修特别有效的方式。善于反思的团队能更准确地预测行动结局，并采取超前行动，而不善于反思的团队只限于履行组织赋予的责任，而不可能自觉行动。因此，团队从错误中进修，通过反思产生不同的想法，并能根据对内部和外部情况的预期进行调整，从而对团队创新产生影响。由此，这篇文章小编将提出下面内容假设：

设五a：错误中进修与团队创新绩效具有正向关系；假设五b：错误中进修与团队规划符合度具有正向关系。

.错误中进修的中介影响。团队人力资本的受教育程度越好，经验越丰富，成员从错误中进修时，就越有能力反省团队任务目标、经过和战略规划。在对错误中进修的研究中，基于个人、团队和组织之间的相互合作与影响的本质是非常重要的，也就是说社会资本对错误中进修形成重要影响。尤其是在不断变化的环境下，社会资本程度越高，团队成员越关注团队职业经过，定期公开讨论团队的目标和行动，进行反思，就更能实现团队目标，而创新是团队目标的一项关键内容。由此提出如下假设：

设六：团队人力资本通过错误中进修正向显著影响团队创新绩效及规划符合度。

设七：团队社会资本通过错误中进修正向显著影响团队创新绩效及规划符合度。

三)研究技巧

.数据收集与测量。本研究采用套问卷形式，研究样本来自上海、浙江、福建三个省市的科研院所和高新技术企业，以科研院所和高新技术企业研发团队及其成员为调查对象，共发放问卷八五零份，回收七五零份，有效问卷七四一份，问卷有效率，整个问卷调查时刻持续八个多月。参与研究的团队一七二个，共七四一个成员，团队规模三～八人。

于团队人力资本、团队社会资本和团队创新变量的测量，主要参照成熟量表。通过验证性因子分析可知，团队社会资本三维度结构模型拟合情况良好(/df=，RMSEA=，GFI=，CFI=，NFI=，TLI=)。结构资本、认知资本与关系资本的Cronbachα分别是、与，总体Cronbachα为.九一。团队创新二因子结构模型整体拟合情况良好(/df=，RMSEA=，GFI=，CFI=，NFI=，TLI=)，创新绩效和规划符合度的Cronbachα分别是与，总体Cronbachα系数为。对于从错误中进修的测量，参考Rybowiak等(一九九九)的研究[五]，由六个项目构成，具体如表二中所示，Cronbachα为。

四)研究结局

.变量的描述性统计与相关性分析见表一。

.信效度检验。验证这篇文章小编将三个核心变量团队社会资本、错误中进修与团队创新的信度与效度，如表二所示。开门见山说，团队社会资本、错误中进修及团队绩效共六个潜变量的组合信度都大于，表明六个潜变量具有很高的内部一致性，也表明团队社会资本三因子模型与团队绩效二因子模型的内在质量理想。接下来要讲，对收敛效度与区分效度进行检验，团队社会资本三因子的平均方差抽取量(AverageVarianceExtracted，AVE)分别是、与，错误中进修潜变量的AVE是，团队绩效二因子的AVE分别是与.七四，表示所有量表具有理想的收敛效度，由于潜变量之间的相关系数均小于该潜变量AVE的平方根，说明潜变量间具有良好的区分效度。

一中介模型的拟合结局

：p＜，p＜；THC：团队人力资本；TSC：团队社会资本。

.实证结局分析。为了检验假设一和二，构建团队人力资本、团队社会资本与团队创新的结构方程模型，模型的拟合指数(/df=，RMSEA=，GFI=一，CFI=，NFI=，TLI=)理想，教育程度、职业经验对团队创新绩效(β=，p＜；β=，p＜)及规划符合度(β=，p＜；β=，p＜)的影响是正向显著的；结构资本、认知资本、关系资本对团队创新绩效(β=，p＜；β=，p＜；β=，p＜)及规划符合度(β=，p＜；β=，p＜；β=，p＜)的影响也是积极和显著的。因此，假设一和二得到支持。

了检验假设三和四，构建团队人力资本、团队社会资本与错误中进修变量间的结构方程模型，数据分析结局具有良好的模型拟合(/df=，RMSEA=，GFI=，CFI=，NFI=，TLI=)，教育程度、职业经验与错误中进修正相关(β=，p＜；β=，p＜)；结构资本、认知资本、关系资本与错误中进修也具有显著正相关(β=，p＜；β=，p＜；β=，p＜)。故假设三和四得到支持。

检验假设五，构建错误中进修与团队创新的结构方程模型，模型具有理想的拟合(/df=，RMSEA=，GFI=，CFI=，NFI=，TLI=)，错误中进修与团队创新绩效及规划符合度均有积极的显著的影响(β=，p＜；β=，p＜)，假设五得到支持。

建以错误中进修为中介的结构方程模型，如图一所示，用于检验假设六和七，模型的拟合指数(/df=，RMSEA=，GFI=，CFI=，NFI=，TLI=)理想，从图一可看出，团队人力资本中成员平均的教育程度、职业经验通过错误中进修正向显著影响团队创新绩效及规划符合度，团队社会资本中结构资本、认知资本、关系资本通过错误中进修正向显著影响团队创新绩效及规划符合度，故假设六和七得到支持。

学团队创建职业规划第六篇

年度，我中心学校团队职业将在学校行政和上级团组织的领导下，认真贯彻对少年儿童提出的^v^勤奋进修、高兴生活、全面进步^v^的要求，继续贯彻落实上级文件灵魂，全面抓基层，全队抓落实，以体验教育为基本途径，加强想法道德建设，加强辅导员队伍建设，加强团队组织建设，开展共青团各项活动，充分发挥共青团、少先队在学校课程改革和实施素质教育职业中的重要影响，推动学校团队职业迈上新台阶。我们做事的职业作风是：不断进取，勇于超越；脚踏实地，务实求效；不畏困难，艰苦奋斗；强化服务，尽职奉献。

strong>一、加强少先队员的想法道德建设。

入开展革命传统教育。把^v^烈士陵园^v^^v^帅孟奇纪念馆^v^等作为德育基地，向学生进行^v^发扬革命传统，进修先烈灵魂、争当四有新人^v^的教育。

续深化^v^手拉手^v^互助活动。我们将以^v^同在龙阳，共同成长^v^为主题通过^v^互帮、互助、互学、互带^v^等形式，使队员在进修、生活中互帮互助，共同成长。

续推进^v^民族灵魂代代传^v^活动，各校少先队员以^v^寻找人物，寻找事件，做一件事务^v^等形式多样的进修活动为载体，组织少年儿童深入开展以^v^了不起，人了不起，做个了不起的人^v^为主要内容的活动；围绕各种节日等，开展形式多样的活动，全面深化^v^民族灵魂代代传^v^活动。

泛开展节约资源^v^四个一^v^活动。各校少先队要在少年儿童中广泛开展以^v^节约一滴水，一张纸，一粒米，一度电^v^为主要内容的^v^四个一^v^活动，指导少年儿童积极参与节约型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习性。要充分发挥少先队员的影响广泛带动家庭、社区的积极参与。开展^v^节约资源，保护环境，做保护地球小主人^v^活动。

strong>二、加强辅导员队伍的建设。

校大队辅导员是团队活动的组织者和设计者，是校长开展德育职业的得力助手，对推进学校少先队职业进步具有重要影响。因此，加大辅导员选拔聘任、进修培训、管理力度，来进步辅导员的业务水。

辅导员中大力普及《少先队辅导员职业纲要》的文本，领会、掌握《纲要》的主要想法和实施要求。建立健全少先队志愿辅导员队伍，要积极吸呐家长、青年志愿者、^v^五老（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）^v^以及社会各界热心人士加入到志愿辅导员队伍，力争大多数学校少先队大队有一名志愿辅导员能经常辅导队员开展活动。引导志愿辅导员形成良好的职业和研讨气氛，使他们更好地发挥影响。

strong>三、加强团队组织的建设。

强学校少先队组织的活力。全面活跃校园文化气氛。要进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合操作活动课程中的重要影响。积极倡导建设高兴的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋进修、高兴生活、全面进步。要积极推荐杰出中队、小队参加上级少工委开展的各项活动。使学校的办学凸显特色。

强少先队活动的常规化，加强学说研究与拓展资料。学校规划每年开展一次大队、中队活动观摩，各中队应上好每周一节的班队活动课。团支部搞好共青团创新活动。中心学校每年度举办一次团队论文评选，举办一次少先队主题活动、共青团创新活动设计评选，及时拓展资料经验写好拓展资料。

行标准的升旗仪式。严格按照出旗、升旗、唱、下讲话四个程序进行，特别是下讲话要有规划性、体系性和针对性，度记录在^v^下讲话^v^记录本中，同时要慎重安排主持人，妥善选拔升旗手、主讲人。

化^v^雏鹰争章^v^活动，结合三月文明礼貌开展^v^人人争戴文明礼仪章^v^活动，加强学生文明礼仪教育，使学生通过进行考章、戴章、争取人人戴上^v^文明礼仪章^v^。结合新课程改革把奖章纳入综合操作课程和校本课程的有效途径，并结合地方特色创设特色奖章。进一步推动雏鹰争章活动社会化运行机制的探索。

strong>四、开展共青团各项活动。

极组织青年教师进修党支部的十六届五中全会灵魂，进修^v^员先进性教育活动^v^灵魂，教育青年教师们远离赌博、远离^v^，全身心搞入新一轮课改中，在团支部内部形成比、学、赶、帮、超的良好气氛。组织杰出团员进修党的聪明，争取向党组织靠拢。配合中心校开展好教师的各种大型庆典活动，如迎^v^五一^v^庆^v^五四^v^及^v^教师节^v^等，丰富教师的业余生活。配合学校开展教师综合技能竞赛，促进青年教师教学技能的训练与进步。

—学校第一学期团队职业规划三篇

学团队创建职业规划第七篇

上学年里通过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们团队较好地完成了学校布置的各项任务。在这个充满希望的新学期里，我们二年级数学教研团队的成员有所变动，但我想我们也一定能团结一心，依然如故的做好各项职业，争取成为杰出团队。现将本学期的教研团队职业规划如下：

strong>一、指导想法

学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面进步、教师业务能力不断提升为目标，以进步课堂教学效率、进步教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研职业。本期的教研主题为：抓好教案的复备、课堂教学的精上、课后辅导的认真职业。

strong>二、职业重点：

、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的学说进修、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项职业落到实处，切实进步教学质量。

、根据二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学规划。抓好时的课堂教学，进步时的课堂教学质量。抓好学生的进修常规，把培养学生良好的进修习性贯穿于整个教学的全经过。抓好学生的基础聪明，培养学生的创新灵魂。

、严格按照学校教学职业中“五认真”的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实进步学生的数学进修力。

、充分发挥教研组功能，开展交流心得活动，互学互助。

、结合学校开展的全员赛课活动，组织队员积极参加，争取取得好成绩。

、结合二年级数学的.教学考核目标，努力职业争取达到目标。再次讨论再次二次分配方案，进修教学规划、教研规划和培优辅差规划。

、本期的教研活动主要研究课堂教学，从原来的教材研究过渡到课堂的研究上。

、加强团队建设，努力争创杰出团队。

strong>三、教研措施

、认真进修课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极操作、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学操作，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、操作，把课程改革的灵魂扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。在假期内完成好电子教案。

、优化课堂教学，强化质量觉悟。本学期将把优化课堂教学，进步课堂教学质量作为我组的重点职业。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。本期上教研课四节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。每月组员听本组教师的课二节，组长听课四节。

、开展多样化教研活动，本期开展六次教研组活动外，还可多开展民间活动，以教研活动促进教师专业成长。

学团队创建职业规划第八篇

strong>一、指导想法：

文明城市复查为契机，结合学校整体职业思路，以落实为重点，继续加强和改进未成年人想法道德建设，深化两个主题教育活动（感恩教育和养成教育），加强对我校办学特色和办学理念的进修，推进学校特色建设。把学校团队职业推上一个新的台阶，为学校各项教育教学职业的顺利开展奠定坚实的学生基础。

strong>二、职业思路：

低职业重心，注重德育经过；让学生从后台移到前台，以学生进步为本，充分调动学生的主体觉悟；努力营造鼓励、激励性文化。以学生进步为本，努力给学生搭建舞台，为学生全面进步服务的宗旨。抓好两支队伍：学生干部队伍和学生自愿者队伍建设；一个特色建设：大力推行时刻银行。

strong>三、主要职业任务：

一）重点职业：

、市级依法治校示范校的创建职业

善二零xx年-二零xx年三年法制资料：管理制度健全、校内管理体制完善、办学活动依法规范、民主管理机制健全、教师权益受到保障、学生权益得到尊重和维护、法制宣传教育成效明显、依法治校职业机制健全等八项六零小项。

、“时刻银行”的推行和实施

校提出的`办学理念（崇尚服务，经营快乐）体现在学生层面时刻银行一个很好的载体。充分利用黑板报、班会、朝会、学生做好宣传职业。规划分为多少阶段：

一)、宣传发动阶段（专题进修气氛营造）；

二)、实施阶段（小组、班级、年级为单位）；

三)、评比阶段（以月为时刻段）；

四)、表彰阶段（以综合素质为依托）。

我们来说时刻银行在我校推行一个新的尝试，摸着石头过河，要集思广益，我们将以月为单位，及时反馈和拓展资料。

、学生干部队伍建设

、充实完善学生干部队伍。

、做好学生干部的培训选帮带职业。

、完善学生干部考核制度。

、定期召开学生职业例会。

、进一步深入开展学生干部值周制度。逐步推行实施值周学生拓展资料制度。

二）常规职业：

、大型活动组织一次：以纪念一二、九爱国运动校园文化艺术节。

、做好推优入团职业，加强团校的建设和管理，充分发挥中学生团校在团前教育、加快团员进步和进步团员素质等方面的重要影响，做到团的基础教育全员化。认真做好了本学期团员的进步审批职业；

、坚持每周每天升旗仪式

、坚持每半月一次黑板报，组织评选职业。

、实行大型活动设施设备准备包班制度。

：主要活动月行事历

strong>九月份：

、召开校团支部、学生会干部会议。

、检查学生礼仪常规。

、开学典礼及弘扬培育民族灵魂月启动仪式。

、校团支部、学生会各部职业安排。

、庆祝第三零个教师节。

、布置本学期德育主题内容和黑板报。

、召开以时刻银行为主题的班会活动。

、庆中秋、迎国庆的系列活动。

strong>十月份：

、召开各班团支部会议。

、各支部做好展板和黑板报及评比职业。

、学生团员干部职业交流会。

、以时刻银行为主题召开会议，反馈、划重点，安排下一阶段职业。

strong>十一月份：

、入团积极分子选拨。

、团校开班。

、各支部开展过一次团组织生活。

、学生职业半期拓展资料。

、准备校园文化艺术节。

、以时刻银行为主题召开会议，反馈、划重点，安排下一阶段职业。

strong>十二月份：

、纪念一二、九爱国运动。

、入团积极分子结业考试

、新团员宣誓活动。

、杰出学生和学生干部表彰活动。

、以时刻银行为主题召开会议，反馈、划重点，安排下一阶段职业。

strong>一月份：

、庆元旦系列活动

、复习迎考职业。

、寒假职业安排。

、开展时刻银行拓展资料职业。

、布置学生暑假社会操作活动。

、做好年度职业拓展资料。

、制定二零xx春团队职业规划。

—学校减负职业规划三篇

学团队创建职业规划第九篇

着社会的进步和经济的进步,民族越来越重视建设创新型社会,越来越重视民族科研能力的提升,而作为主要创新平台和科研基地的高等院校在很大程度上决定了我们民族的创新水平、甚至是综合实力。而一个高校的科研水平和能力在很大程度上则要受到高校科研团队的影响,因此不少高校纷纷组建了自己的科研团队,很多杰出的科研团队更是取得了一系列重大的成果,为我国经济的进步和社会的进步做出来贡献。但从总体上来说,我国高校科研团队的建设还存在着一系列的难题,科研团队的绩效还不令人满意,怎样充分发挥团队所有成员的影响,促进高校科研团队的快速进步已逐渐成为科研团队建设的重中之重。

高校科研团队的定义

团队”学说是在二零世纪七零年代日本的“质量管理小组”管理风行后才逐步建立起来的,而“团队”的内涵不同的学者有不同的领会。乔恩?R?卡曾巴赫把团队定义为有互补技能、愿意为了共同目标而相互协作的个体所组成的正式群体。^v^?罗宾斯认为,团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。

校科研团队也是就是一种进行科学研究的团队,它是指在高等学校中由有着共同的愿景、技能互补、围绕着共同的科研目标和任务并且拥有团队灵魂的相互协作的科研人员组成的从事科学研究的群体。一般来说,科研团队的组建是学校为了培育和进步科学研究领域的新兴学科、交叉学科,吸引人才、凝聚人才,以培养高校科技队伍的创新能力,培养科研职业的核心竞争能力为最终目的的。

高校科研团队的特点

重点实验室为依托

般来说,高校科研团队都是以重点实验室或者研究中心为依托的,例如湖南大学的汽车整车技术研究团队就是以汽车车身先进设计制造民族重点实验室为依托的。

究路线多为基础和应用基础研究

于受到自身科研基础和科研条件的限制,我国高校的科研团队主要集中在生物、化学、物理等基础和应用基础领域。

校科研团队成员之间比较熟悉

国高校的科研团队一般是由本校内的科研人员组成的,他们或者本来就属于同—个领域并且已经使用共同的研究技巧,或者彼此之间早已比较熟悉,因而能使高校科研团队尽快地对科研目标或共同技巧等达成共识,使科研团队缩短成员之间的磨合期,从而能迅速地出成果、创佳绩。

校科研团队以杰出中青年科学家为学术带头人和骨干

般来说高校科研团队都是以国内杰出的中青年科学家为带头人或者骨干,并且有三-五名核心成员,他们有着合理的专业结构和年龄结构,使得科研团队成员间能够优势互补,更好地完成科研任务。

高校科研团队绩效管理

个好的绩效管理体系对于提升高校科研团队的绩效水平和科研能力至关重要,也是团队健壮良好运行必不可少的部分。建立高校科研团队的绩效管理体系,其目的是通过对科研团队进行绩效指导、考核、奖励和进步等一系列的活动来进步团队的绩效管理水平,从而进步高校科研团队的科研能力和水平。一个完整的绩效管理体系包括:设定绩效目标、制定绩效规划、记录团队成员的绩效表现、绩效考评、绩效考核结局的反馈及合理运用等内容,可以简单地表述为绩效规划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈四个部分。

效规划

效规划就是设定科研团队的目标和职业规划,通过目标设计来界定科研绩效,对于高校科研团队来说的话绩效规划的设计可以一个全员参与和讨论的经过,通过这一经过可以将每一个科研人员的个人目标和科研团队的总体目标结合起来。这其中最重要的是要明确科研团队的总体目标,并把科研团队的目标进行分解,分解到每一个团队成员的实际职业和研究中,并由全体科研团队成员进行相互的敦促。

效规划的实施

校科研团队在制定绩效规划以后,接下来最重要的是要对绩效规划进行实施,科研团队的绩效规划其实质就是科研规划,怎样制定和实施科研规划这是对高校科研团队进行绩效管理的基础,高校科研团队可以根据团队的实际情况,承担的各类资助项目等进行设计,在实际的实施经过中科研规划也应该一个动态的体系,它应该随着科研职业的开展要进行不断的调整和变更,以使绩效规划能够趋于完善。

效考核

一)明确考核主体和客体。在这里最容易出现的难题是在对高校科研团队进行考核时,仅仅是对团队中的单个成员进行考核而忽视了团队总体层面的考核,或者仅仅重视团队的绩效而忽视团队成员中成员间的差别。因此高校科研团队在进行绩效考核的时候一方面要考虑科研团队的整体绩效,又要考虑作为个体的团队成员的绩效。

二)明确高校科研团队绩效考核的依据。要明确科研团队绩效考核的依据最重要的就是要制定科研团队绩效考核指标体系,指标体系要力求全面、量化、操作性强。笔者在阅读相关文献和实际职业高校科技职业中发现,要对高校科研团队的绩效进行考核,其中有五大重要指标必须进行考核,它们分别是:队伍建设、科研项目、科研成果、制度建设安宁台建设五个方面。高校科研团队可以从这五个方面来设计相应的考核指标来对科研团队和个人进行绩效考核。

四)确定高校科研团队绩效考核时刻。一般来说,对于高校科研团队进行考核应该以科研团队的科研项目周期为基础,根据科研团队的科研项目周期来确定考核时刻,也就是每完成一个科研阶段进行一次考核。当然在这其中,也可以进行月度或者季度考核,记录科研团队和团队成员进行考核的所有信息,在经过中进行全程的监控与考核,从而进步科研效率。

效反馈

效考核完成以后并不代表绩效管理的终结,它还必须对团队成员绩效情况、考核结局反馈改科研团队成员,使得被考核者认识自己的不足和需要加强与改进的地方,并重新制定自己的进步与科研规划,从而进步团队成员的科研效率。

学团队创建职业规划第一零篇

学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面进步、教师业务能力不断提升为目标，以进步课堂教学效率、进步教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研职业。本期的教研主题为：抓好教案的复备、课堂教学的精上、课后辅导的认真职业。

、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的学说进修、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项职业落到实处，切实进步教学质量。

、根据二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学规划。抓好平时的课堂教学，进步平时的课堂教学质量。抓好学生的进修常规，把培养学生良好的进修习性贯穿于整个教学的全经过。抓好学生的基础聪明，培养学生的创新灵魂。

、严格按照学校教学职业中“五认真”的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实进步学生的数学进修力。

、充分发挥教研组功能，开展交流心得活动，互学互助。

、结合学校开展的全员赛课活动，组织队员积极参加，争取取得好成绩。

、结合二年级数学的教学考核目标，努力职业争取达到目标。再次讨论再次二次分配方案，进修教学规划、教研规划和培优辅差规划。

、本期的教研活动主要研究课堂教学，从原来的教材研究过渡到课堂的研究上。

、加强团队建设，努力争创杰出团队。

、认真进修课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极操作、探索新课程下