一期中目标200字 初一第一学期期中目标怎么写？ 初一期中目标作文
初一第一学期期中目标怎么写？
过近期的查缺补漏，拓展资料经验，我制定了一个进修规划，由于数学还是认真的能力不行，有眼高手低的现象，因此要再去买一本练习册，要多做题;英语则是要加强背记，每天听磁带10分钟，坚持每天读课文，进行复习;语文也是要加强背记，每天复习，多读文章积累好词好句。好的习性要靠平时来养成，好的进修技巧尤为重要!
上要期中考试了，取得优异的成绩，是每个学生的梦想，我为这次期中考试制定一个目标，这样我才能为之去奋斗，去努力。
我一个八年级学生，期中考试已经过去了，我想制定一个接下来的进修规划，可是该怎么制定？
合理的安排时刻,要多看看作文.最重要的是上课要认真听讲,由于重点都是老师在上课的时候讲的.因此认真去听讲和认真去思索每一题答案,那可能对你的初考很有帮助.参考答案,希望能帮到你
天给自己安排我要完成几许任务,要做几许题!不是单纯的追求数量,二是认真的研究,通过自己的努力进步,题型都是差不多的.你做题做多了就得心应手了!要合理的安排时刻,要多看看作文.最重要的是上课要认真听讲,由于重点都是老师在上课的时候讲的.希望兄弟们能考一个好成绩
、目标
规划的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的进修情况能够进行监督和检查.高一,高二学年,应把重点放在课本上、课堂内.由于高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子.“课内聪明课外考”的测试方式,就要求我们把课内聪明学扎实,否则无法完满地解答课外考题.当然,重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本聪明,培养能力.高三学年,既是中学时代的最终一年,也是复习迎考的关键一年.高三学年的规划是完善聪明体系树,“牵一发而动全身”,做到由一个聪明点可以拎起一串,提起一面.体系地掌握聪明后,技巧也就“水到渠成
、知己
战讲究“知己知彼,百战不殆”.进修也是一样.因此要制定出符合自己实际情况的进修规划,必须要“知己”.“知己”包括三层含义：明确进修奋斗的目标,了解自己的进修情况,明确地估计自己的能力.做到“知己”后,我们就可以制定规划了.
、要求
规划本身并没有太多的要求,你只要抓住两个字――“详、实”就足够了.
头来说,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周、每月的安排等.我们应该去规划自己的进修和生活,做到自己对自己心中有谱.一份规划上只出现时刻和科目是不够的,最起码还要有具体的章节的安排,包括做哪些习题,看哪些笔记都应当有,这样才能真正地发挥规划的优势.所谓“实”,就是一定要符合自己的实际情况,适当地高一些也可以,但绝不可过高或过低.太低了,规划的内容松松垮垮,反而不如没有规划；但大多数人可能更容易把规划列得偏高,开始还能拼一拼坚持一下,但很快地就败下阵来.如果总是列这种过高过紧的规划,常常完不成,那么时刻一久也就会对列规划失去信心了.一份好的规划绝不在于它的起点有多高,而在于它是不是能帮你更好地完成进修任务,让你的能力得到最好的发挥.
下来,规划的安排应合理、科学,尽量不要让你的时刻浪费.应该说明的是,不浪费时刻并不是把所有时刻都用来进修,也不是说打球、洗衣服等时刻都是浪费.如六、日的时刻,如果你的进修黄金时刻在上午,而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事,而中午、下午才来做作业的话,这就不能不说是一种浪费了.很多事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时刻都应用来进修.
、注意
必须强调的是,制订规划必须按自己的特点自己制订,不能仿制别人的规划,别人告诉你的技巧最多只能充当一个指路标的影响,是很难完全套用的.只有自己去试着做,摸索出自己的完整技巧,才是最有用的.
列规划只是一种手段,绝不要为了列规划才去列规划,只要是能达到目的的规划都是好规划.不管什么时候,列规划都只是为了完成一定的进修任务.
刚开始列规划的同学,可能不太容易掌握好难易的尺度,列的规划过高过低都是天然的,只要不断调整,不断改进,很快就会适应这种技巧.
任何进修规划刚执行起来都难免会遇到一些困难,但你应该知道为了执行这份规划而付出的努力是值得的.能够适应这份规划是保证你的远程进修以及未来事业成功的重要步骤.
“坚持”是规划实施经过中最难的.由于缺乏毅力与恒心,很易虎头蛇尾.而进修一个周期比较长的经过,今天的努力,并不能在明天就得到回报.它是量的积累引起质的飞跃.半途而废,最浪费时刻与精力,并对人的自信心有很大的动摇.因此在实施规划时,一时看不到进步不要心焦,更不要气馁、不要轻言放弃.坚持!坚持一定能产生奇迹.
、好处
格遵守进修规划有很多好处：
、进修规划表可以帮助你克服惰性和倦怠,尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效.
、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的进修,那么进修便不会给你带来太大的压力.
、进修规划表可以确保你不会浪费时刻,使你有时刻做其他该做的事.
、进修规划表可以使你了解自己的进修进度,让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的进修做个评价.
、努力养成下面内容多少好习性：
、按规划进修的习性
、专时专用、讲求效益的习性
、独立钻研、务求甚解的习性
、善于请教的习性
、查阅工具书和资料的习性
、制定规划
进修好,开头来说要制定一个切实可行的进修规划,用以指导自己的进修.古人说：“凡事预则立,不预则废.”由于有规划就不会打乱仗,就可以合理安排时刻,恰当分配精力.
本要点：
一,要有正确的进修目的.每个学生的进修规划,都是为了达到他的进修目的服务的.正确的进修目的,是正确的进修动机的反映,它是推动学生主动积极进修和克服困难的内在动力.
二,规划内容一般分五个部分：
全学期进修的总的目的、要求和时刻安排.
分科进修的目的、要求和时刻安排.杰出中学生的进修经验表明,在制定分科进修规划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础聪明、语文和数学三门学科的进修.学好这三门学科,是学好其他各门学科的基础.进修要有重点,但不能偏废某些学科.
体系自学的目的、要求和时刻安排.
学内容大致有三方面：
自学缺漏聪明,以便打好扎实的聪明基础,使自己所掌握的聪明能跟上和适应新教材的进修.
为了配合新教材的进修而体系自学有关的某种读物.
不受老师的教学进度的限制提前体系自学新教材.
参加课外科技活动和其他进修活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时刻安排.
坚持身体锻炼的目的、要求和时刻安排.
三,要从实际出发.一个中学生要不断地进步自己的进修质量,取得杰出的进修成绩,上述五个部分的规划内容都是不可缺少的.然而由于每个中学生的实际情况不一样,因而在订规划时,每个人的规划重点和要求也是不同的,并不是每个中学生在任何情况下制定进修规划都必须包括以上五个部分.有的中学生的进修基础很差,就不必急于去体系自学课外读物,而应该把主要精力放在自学缺漏聪明和弄懂课本内容上.讲到底,要制定一个对进修有指导意义的规划,必须从实际出发,也就是要实事求是地摸清自己的进修情况,从自己实际掌握的聪明程度出发.
四,在执行总的进修规划经过中,还要制定月规划和周规划,以高度的进修热诚和顽强的进修意志保证总意志的完成.有的杰出中学生每天还有一个进修小规划,严格要求自己,一步一个脚印地前进.
、课前自学
前自学是学生学好新课,取得高效率的进修成果的基础.如果不搞好课前自学,上新课时就会心中无数,不得要领.老师灌,自己吞,消极被动,食而不化.反之,如果做好了课前自学,不仅可以培养自学能力（主要是独立思索难题的能力）,而且可以进步进修新课的兴趣,掌握进修的主动权.知道自己有哪些难题弄不懂,主要精力应集中在解决哪个或哪多少难题上.对新教材有个初步的了解,就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点,配合老师授课,及时消化新聪明和掌握新技能.
本要点：
一,根据老师的教学进度,教材本身的内在联系和难易程度,确定课前自学的内容和时刻.
二,课前自学不要走过场,要讲究质量,不要有依赖老师的想法,要力争在老师讲课以前把教材弄懂.
三,反复阅读新教材,运用已知的聪明和经验,以及有关的参考资料（包括工具书）,进行积极的独立思索.
四,将新教材中自己弄不懂的难题和词语用笔记下来或在课本上做上记号,积极思索,为接受新聪明作好想法上的准备.
五,不懂的难题,经过独立思索（包括运用参考资料）后,仍然得不到解决时,可以请教老师、家长、同学或其他人.
六,结合课前自学,做一些自选的练习题,或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等,以丰富感性聪明,加深对新教材的领会.
七,新教材与学过的教材是连续的,新聪明是建立在对旧聪明的深透领会的基础上的,课前自学若发现与新课相关的旧聪明掌握不牢时,一定要回过头去把有关的旧课弄懂.
八,做好自学笔记.
、专心上课
课是学生领会和掌握基础聪明和基本技能,并在此基础上进步认识能力的一个关键环节.按上面要求做好课前自学,学生就能更专心地上课.“学接着知不足”,往往这时学生的注意力高度集中,大脑处于优势兴奋情形,能更为主动和灵活地接受老师授课.
本要点：
一,带着新课要解决的主要难题和在课前自学中弄不懂的难题与词语,有目的地认真听讲和做实验.始终保持高度集中的注意力,认真观察,积极思考,力争把当堂课的进修内容当堂消化.
二,将自己通过课前自学而获得的对新教材的领会与老师的讲解加以比较,加深对新教材的领会和记忆,纠正原先自己领会上的错误.
三,认真做好课堂笔记.
四,在上课经过中要积极提问,并将课堂上没有机会得到解决的难题,用笔记下来,以便课后解决.
、及时复习
后及时复习能加深和巩固对新学聪明的领会和记忆,体系地掌握新聪明以达到灵活运用的目的.因此,科学的、高效率的进修,必须把握“及时复习”这一环.复习时刻的长短,可根据教材难易和自己领会的程度而定.
本要点：
一,反复阅读教材,反复独立思索,多方查阅参考资料和请教老师与同学,使通过课堂教学仍然弄不懂的难题尽可能得到解决,达到完全领会新教材的目的,以便用所学的新聪明准确地指导独立作业.
二,抓住新教材的中心难题,对照课本和听讲笔记,将所学的新聪明与有关旧聪明,联系起来,进行分析比较,进一步弄懂新课中的每一个基本概念,使聪明条理化、体系化,加深巩固对新教材的领会.
三,在复习经过中,对一些重要而又需要记住的基本概念和基础聪明,应尽可能通过领会加以记忆.
四,一边复习,一边将自己的复习成果写在复习笔记本上.勤动脑与勤动手相结合.
、独立作业
立作业是学生经过自己头脑的独立思索,自觉灵活地分析难题和难题解决,进一步加深和巩固对新聪明的领会和对新技能的掌握的经过.如果按要求抓好以上多少环节,独立完成作业是不困难的.
本要点：
一,解答每一个难题和做每一个实验,都应该是学生自己运用所学的聪明认真地进行独立思索和独立操作的结局.
二,克服做作业的盲目性.做练习的目的是为了加深对新聪明的领会和掌握运用新聪明解决实际难题的技巧,进步分析难题和难题解决的能力.
三,在时刻允许的情况下,学生可根据自己的实际聪明水平,适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题,进步思考能力,培养灵活运用聪明解决较复杂难题的技能.
四,对于难题,要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记,认真钻研参考资料,加深难题的领会,促成难题的解决.经过独立思索后,难题仍然不能解决,可请教老师和同学.与老师和同学开展难题讨论,是打开思路、难题解决的一种好技巧.
、解决疑难
独立作业的经过中,有时自以为做对了,但经老师的批改后,发现实际上是做错了.为什么会做错呢?有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新聪明和与新聪明有联系的旧聪明的错误领会.分析产生错误的缘故,纠正在运用聪明于实际的经过中所暴露出来的对聪明的错误领会的经过,就是解决疑难难题的经过.这种对聪明的错误领会如果得不到及时纠正,所获得的一知半解的聪明,就会严重地影响学生对新聪明的进修,结局必须导致进修无法有效地继续进行下去.
本要点：
一,认真分析作业做错的缘故.
二,将做错了的作业重新做一遍.
三,经过反复独立思索,如果还弄不清做错作业的缘故可请教老师和同学,直至弄懂为止.
学生进行体系,是学生通过积极的独立思索,达到全面、体系、深刻、牢固地掌握聪明和进步认识能力的重要环节.做好体系的基本要点,除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外,还必须注意下面内容几点：
本要点：
一,体系是在体系复习基础上进行的.
二,以教材为依据,参照课堂笔记、作业和有关进修资料,对要进行的聪明进行体系复习.
三,抓住一个和多少重要难题运用科学和思考技巧（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等）,对所学的聪明进行积极的思考,揭露聪明之间的内在联系,使聪明体系化,概括化（将大量的聪明归纳为几条基本学说）用一个简明的表格或提纲,或几句精炼的语言准确地表达出来.科学思考技巧的运用,应贯穿于学生的整个进修经过.
四,在经过中,要注意培养丰富的想象力和创新性的思考能力.
五,在基础上,检查进修规划执行的情况,进一步修订或制订下一阶段的进修规划.
、课外进修
外进修活动,（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内进修掌握了一定的基础聪明和基本技能,有了进修兴趣,很希望将自己学到的聪明和技能用于课外进修活动,进一步认识客观事物的一种需要.课外进修活动是学生课内进修的补充和继续,它不仅能丰富学生的文化科学聪明,加深和巩固课内进修的聪明,而且能满足和进步他们的兴趣爱慕,培养他们独立进修和职业的能力,激发他们的求知欲望和进修的积极性.
本要点：
一,要尽可能与课堂进修内容相结合.
二,课外进修活动的内容和时刻要适当,不要影响正常的课堂进修,身体锻炼和社会活动.要注意劳逸结合.
三,在课外进修活动中,要尽力做到学练结合,手脑并用,把进修和操作结合起来.
四,要争取老师的指导进步课外进修活动的效果.
运用上述进修技巧的时候,应注意下面几点：
一,要扎扎实实地按每个进修环节的要求去进行进修操作.
二,开始运用时,不要要求过高、过急
学生来说,有规划进修要比无规划进修好得多,其好处是：
一）进修的目标明确,实现目标也有保证.进修规划就是规定在什么时候采取什么技巧步骤达到什么进修目标.短时刻内达到一个小目标.长时刻达到一个大目标.在长短规划指导下,使进修一步步地由小目标走向大目标.
二）恰当安排各项进修任务,使进修有秩序地进行,有了规划可以把自己的进修管理好.到一定时候对照规划检查拓展资料一下自己的进修,看看有什么优点和缺点,优点发扬,缺点克服,使进修不断进步.
三）对培养良好的进修习性大有帮助.良好习性养成以后,就能天然而然地按照一定的秩序去进修.有了规划,也有利于锻炼克服困难、不怕失败的灵魂,无论碰到什么困难挫折也要坚持完成规划,达到规定的进修目标.
四）进步规划觉悟和规划能力,使自己成为能够有条理地安排进修,生活、职业的人.这种规划觉悟和规划能力,学生都应该进修和具备,这对一生都有好处.
些学生进修毫无规划.脚踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里,这是很不好的.高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的.有的学生认为,学校有教育规划,老师有教学规划,跟着老师走,按照学校要求办就行了.何必自己再定规划,这种想法不对.学校和老师的规划是针对全体学生的,每个学生还应该按照老师要求针对自己的进修情况制定具体的个人进修规划,特别是修学以后的自学部分,更要有自己的规划.
于进修规划有必要又大有好处,因此有规划地进修成为杰出生的共同特点.进修好和进修不好的差别当中有一条就是有没有进修规划.这一点越是高年级越明显.
样制定进修规划呢? 一份好的进修规划大致包括三方面的内容.
、进行自我分析 我们每天都在进修,可能有的同学没有想过我是怎样进修的这个难题,因此制订规划前开头来说进行自我分析.
、分析自己的进修特点,同学们可以仔细回顾一下自己的进修情况,找出进修特点.各人的进修特点不一样：有的记忆力强,学过聪明不易忘记；有的领会力好,老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细.如在数学进修中有的领会力强、应用题进修好；有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢；有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律.因此几何进修比较好……你可以全面分析.
、分析自己的进修现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用好、较好、中、较差、差来评价.二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的进步动向,通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价.
、确定进修目标 进修目标是学生进修的努力路线,正确的进修目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量.没有进修目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对进修时光的极大浪费.
定进修目标开头来说应体现学生德智体全面进步的教育方针,接下来要按照学校的教育要求,除了这些之后还要根据自己的进修特点和现状.当然还可考虑一些社会影响家庭情况.
修目标要具有适当、明确、具体的特点.
当 就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使规划成为一纸空文；过低了,无需努力就能达到,不利于进步.要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.
确 就是指进修目标要便于对照和检查.如：今后要努力进修,争取更大进步这一目标就不明确,怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为：数学课语文课都要认真预习.数学成绩要在班级达到中上水平.这样就明确了,以后是否达到就可以检查了.
体 就是目标要便于实现,如怎样才能达到数学中上水平这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等.
、科学安排时刻
定了进修目标之后,就要通过科学地安排.使用时刻来达到这些目标.要符合全面、合理、高效的要求.
面 在安排时刻时,既要考虑进修,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内进修,还要考虑课外进修,还要考虑不同学科的时刻搭配.
理 要找出每天进修的最佳时刻,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思索；有的则晚上进修效果更好,要在最佳时刻里完成较重要的进修任务,除了这些之后注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,接着再复习天然常识外语待.
效 要根据事务的轻重缓急来安排时刻,一般来说,把重要的或困难的进修任务放在前面来完成,由于这时候精力充沛,思考活跃,而把比较容易的放稍后去做.除了这些之后,较小的任务可以放在零星时刻去完成,以充分做到见缝插针.
天中供自己安排的时刻基本上分为四段：早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉.同学们主要应在这四段时刻里统筹安排自己的进修生活内容.
进行时刻安排时,还要注意下面内容两点：
、 要突出重点 也就是说,要根据地自我分析中提出 的进修标点或比较薄弱的学科在时刻上给予重点保证.
、 要有机动时刻,规划不要排太满太紧,贪心的规划是难以做到的.
了规划,一定要实行,不按规划办事,规划是没有用的.为了使规划不落空,要对规划的实行情况定期检查.可以制定一个规划检查表,把什么时刻完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上√.根据检查结局及时调整修改规划,使规划越定越好,使自己制定规划的能力越来越强！
化到每天的话你不可能按部就班的进行的，由于规划赶不上变化，你可以每一周制定一个规划，这样一天有事可以另几天补上
正想学好 就是踏踏实实地学 每天做完作业复习预习 上课好好听讲 作业别抄人家的 就可以考好 规划神马的要看你学不学好~
为自己设置一个目标，接着按照这个目标，在制定一系列的规划（按照自身情况）
制定长远规划，再对近期目标制定每一天的规划
